A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Entre Rios do Oeste promoveu, na Escola Municipal Presidente Médici, o início do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI 2025/26).
A iniciativa é desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com estados, municípios, Distrito Federal e universidades federais. O programa tem como objetivo oferecer formação continuada aos profissionais que atuam na Educação Infantil, além de fortalecer as práticas de leitura e escrita na primeira infância, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.
Esta é a segunda edição do ProLEEI no município. A primeira ocorreu entre os anos de 2024 e 2025, sendo realizada em parceria com o município de Pato Bragado. Na ocasião, 10 professoras que atuavam nos Infantis 4 e 5 do CMEI Entre Rios concluíram a formação, fortalecendo as práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da leitura e da escrita na Educação Infantil.
Nesta edição, o programa ampliou o público participante. Além das professoras que atuam com turmas do Infantil 4 e 5 do CMEI Entre Rios, também participarão professoras do Infantil 3, lotadas no CMEI Padre Emílio. Integram ainda a formação as coordenadoras pedagógicas e as diretoras das referidas unidades de ensino, totalizando uma turma composta por 26 profissionais, que cumprirão carga horária total de 120 horas, distribuídas entre atividades presenciais e remotas.
Os encontros presenciais ocorrem na Escola Municipal Presidente Médici, conforme calendário previamente definido e divulgado pela organização do programa.
A proposta do ProLEEI é assegurar uma formação continuada que qualifique, teórica e metodologicamente, os profissionais que atuam na Educação Infantil, fortalecendo as práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da linguagem oral, da leitura e da escrita.
O programa também busca respeitar as especificidades da infância, incentivando estratégias de aprendizagem fundamentadas em brincadeiras, interações e experiências significativas, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.
